En el madrileño colegio Nuevo Velázquez que dirige Carlos González, los perfiles de niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad no son nuevos. «En realidad, nosotros hemos ido al revés, de la práctica a la teoría. De hecho, ya con estos alumnos antes de que surgiera el boom de estas dificultades de aprendizaje (TDAH, dislexia y otros problemas de aprendizaje…).
Si repetir curso fuese una vacuna o un medicamento
Como mostramos en el último estudio de Save the Children, la repetición de curso es una medida ineficaz para mejorar el aprendizaje, que desmotiva al alumnado y no favorece el esfuerzo, y que está perjudicando especialmente al alumnado de más bajo nivel...
