The New York Times publicó hace unos días un artículo en que explicaba que los jóvenes no son “tan” nativos digitales como se acostumbra a pensar. Las informaciones recogidas por el diario estadounidense se basan en un estudio realizado por el Instituto de Georgia y la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) que se considera la primera mirada global sobre este fenómeno.
Francia veta el lenguaje inclusivo en la educación por considerarlo un obstáculo para el aprendizaje
Para el ministro, el aprendizaje y el dominio del francés «contribuyen a luchar contra los estereotipos y garantizan la igualdad de oportunidades de todos los alumnos», algo que no debe verse penalizado por ese lenguaje cuya «complejidad e inestabilidad» se presentan...
